本文摘要：艺术如何去教？

艺术如何去教？如何能教好？自学艺术，还有什么体验？经过“虎狼训练”的人，有数一手作画“模式”，手势深刻印象相同，又如何去体会、解读前人成果？又如何热衷曾多次让艺术显得激动人心的最出色作品？今年美术高考，评论成绩现场几成奇景。几万张考试作品平摊，评卷老师拿着棍子指点，不及格或不及格，几秒钟要求。

知道这样能否识别好学生？况且作品千篇一律。于是以因为考试如此，所以，完全所有录美术的学生，都要经过“虎狼训练”，在各种升大班突击作画。升大班有具体目标，考广美还是录国美甚至央美，各有不同作品样板。甚至有了，比如，央美油画系的类似颜料，或国美版画系的类似颜料，不必调配，灰一号，灰二号；以及有所不同型号的笔，估计画一张脸大约二十来笔，画作就可胜录。

只有一点是完全相同的，不准试题研究艺术史上赫赫有名的作品，因为，研究就越多，就越不会大败录。其所培训，还“虎狼”，长此以往，绘画还有什么意思？所以，我以为，人们对绘画的兴趣，那种相吻合本能的嗜好，是让升至大班给弄掉的。

而且，我还找到，凡办升大班成功者，都不是美院老师，多是在美院读书本科的人，少数几个或者还有研究生学历。这意味著，研究艺术更深，造诣越高，越大没有有可能去做到这一类做生意，教教初级入门的艺术生。如此一来，艺术又如何去教？如何能教好？自学艺术，还有什么体验？经过“虎狼”的人，有数一手作画“模式”，手势深刻印象相同，又如何去体会、解读前人成果？又如何热衷曾多次让艺术显得激动人心的最出色作品？这解释，今天自学艺术没意义，不学也罢，花上了很多时间，相同了手势不说道，还弄坏了眼，没什么好东西，面临名作居然视而不见。最近有机会随两位中国艺术家到英伦实地考察水彩艺术教育。

因为事前有联系，受到对方邀，所以回到之后，受到热情吃饭，主人讲解学院教学情况，带上我们参观学校环境和工作室。和中国美术教育仅次于的有所不同是，这里不教教传统绘画，更加没国油版雕的区分，没水彩画教研室之类的设置。英国老师说道，他们以教艺术观念居多，学生大多都做当代。我参访学生作品，确实一种发乎内心的权利感觉，不过看多了，却找到也较为单调，是一种内仿效，像社会上正在流行的趣味甚至形式。

比如所谓“坏画”，就是装有着会作画的样子，信手涂鸦而已。只不过，同行都告诉，中国艺术教育问题相当大，其中最相当严重的是所谓表现手法，有一套相同方法，早已不存在了大半个世纪，是徐悲鸿和前苏联画法的奇特混合物。以画种分科就是其中的遗产。

聪慧的老师不愿让学生学自己，期望维持他们的兴趣，希望他们按照个人见解去涂抹，去找寻独有甚至原创。呆板老师则明确教教画法，做到底、起稿、染色、处置轮廓，等等。画下来就是一个老师样，是老师画作的“非常简单版”。

这感叹让人纠葛，做到聪慧老师，还是呆板老师？做到涂抹的学生，还是仿效的学生？聪慧不是一种方法，独有与原创无法证书，弄好了成大家，弄不好一辈子老是，还以为有才气。仿效认同是一种方法，上手以后就不会所画出有和老师差不离的画，但如何挣脱，却很到底。

有可能还想挣脱呐，因为能卖钱。最后结论是：艺术不可教！艺术是领悟，是智性，是忽然一闪念间的莫名的阴险。

甚至，艺术什么都不是！什么都不是的艺术，又如何去教？。

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